摘要:为了适应现代化教学理念及提升教学质量，采用互动式教学法能够促进学生知识、能力及素养三大目标的全面实现，因此该教学法在高等教育改革创新过程中具有重要价值。以国际商法课程互动式教学改革为例，从教学目标、路线及教学实施评价等进行全方位互动式...
摘要：【目的/意义】建设学习型社会、为公民提供优质终身学习支持服务体系，是当前党和国家的重要任务。【方法/过程】采用知识可视化分析方法，基于2017年~2019年图书情报领域和教育技术学领域CSSCI检索期刊发表的全部学习支持服务研究文献，探究了信息、技...
摘要:汉字书写在线课程是运用现代信息技术手段制作的一门师范生课程，旨在革新传统教学形式，实现技术为教育服务的目的。其课程制作需合理利用技术手段，以实现人、机互补与协作。课程设计运用，应重视课程导学与教学管理，坚持以生为本的教学理念，准备好教...
摘要：[目的/意义]图书馆学发展的数据化势不可挡，探索、发现、掌握和适应其中规律将对图书馆学基础理论研究产生重要影响。[方法/过程]本文使用CiteSpace工具，以近五年国内图书馆学关于数据的文献为研究对象，得出图书馆学发展数据化的三个热点研究领域。采...
摘要 随着我国经济的快速发展，人民对于美好生活的需要不断提高，如何促进当代中国全方位发展，是我们所面临的问题。而新旧动能转换正是从政府层面促进经济发展的一剂良方。互联网金融作为在新旧动能转换当中的新动能，为当代金融行业带来变革的同时，推动了...
[摘要]目前，国内关于项目学习的实践与研究多将其定位于核心课程之外的综合实践活动课或是核心课程的外围和边缘，真正与学科教学融合而使项目成为课程核心的相关研究较少，了解国内外试图改变学科中心转向项目学习与学科知识融合的已有研究经验对改变此现状...
[摘要]从新中国成立至今，我国就幼小衔接教育工作相继出台过一系列教育政策，经历了从幼儿园单向执行主体时期(1949～1988年)到幼儿园和小学双向执行主体时期(1989～2009年)再到多元利益相关者执行主体时期(2010年至今)的演变过程。本研究采用由政策工具和幼...
摘要：双一流建设为地方师范院校教育学学科发展提供了难得的机遇。地方师范院校教育学一流学科建设具有地方性、师范性和应用性三大属性。地方师范院校在教育学一流学科建设过程中，存在缺乏一流的师资队伍、缺少必要的发展平台、过度关注科学研究、学校之间...
摘要通过对武汉市武昌区、洪山区、江岸区、硚口区、东湖高新区及新洲区等区70余所幼儿园园长或负责人集中访谈，对区教育局幼教负责人、教研员访谈，了解武汉市普惠性幼儿园存在的经费问题(资金状况，学位数)、师资问题(稳定性，培训，职称等)、管理问题(幼儿...
摘要：本文从当下公众的美育需求入手，开宗明义地指出进行社会美术教育研究的必要性。在深入分析中国美术教育发展历史的基础上，揭示社会美术教育产生的背景，阐明新时代社会美术教育的基本概念，详细说明了其学科定位，以及相关理论研究的重要意义。同时，...