发布时间：2014-06-07所属分类：教育论文浏览：1次
摘 要： 论文摘要：思想政治工作者必须十分重视培养自己良好的品德。不是靠权力、地位和职务，也不是靠命令、指挥、纪律制约和物质引诱，而是靠思想政治工作者的威信和影响力，靠人格的力量。一个合格的思想政治工作者，其真理与人格相辉映，能以自身高尚的行为去赢
论文摘要：思想政治工作者必须十分重视培养自己良好的品德。不是靠权力、地位和职务，也不是靠命令、指挥、纪律制约和物质引诱，而是靠思想政治工作者的威信和影响力，靠人格的力量。一个合格的思想政治工作者，其真理与人格相辉映，能以自身高尚的行为去赢得学生的敬佩、爱戴和信赖，从而对学生产生强大的吸引力、感染力和说服力。
引言
学校作为汇聚人才的高地和培养人才的基地，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务，同国家的经济、政治、文化发展关系十分密切，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程中的地位越来越重要。
在校的青年学生，富于理想、思想敏锐、渴望吸收新鲜事物，但识别能力弱，思想不够稳定，易随着社会条件的变化而变化，思想波动比较明显。社会主义市场经济体制的建立，必然对人们的思想观念、生活方式、行为方式和人生观、价值观产生重大的影响。这场变革对尚处在世界观、人生观形成时期的大学生影响是很大的。一方面，与市场经济相适应的竞争观念、平等观念、效益观念、人才观念等，正激发青年学生积极进取、奋发向上，也为优秀人才脱颖而出创造良好环境。
由于青年学生正处在世界观、人生观逐步形成的时期，思想和心理尚不成熟，判断是非真伪的能力还不够强。所以，市场经济的某些负面效应也对他们产生不小的影响。如：市场经济中获取最大利益的原则，使学生产生拜金主义思想，斤斤计较物质利益，只关心个人，不关心集体和他人;有的崇拜个人奋斗，追求自我表现设计，热衷于实现自我表现价值，缺乏社会责任感和无私奉献精神;有的胸无大志，进取心不强，学习不刻苦;有的贪图安逸，追求享受，缺乏艰苦朴素、奋发向上的精神;社会上一些分配不公现象使一些学生片面偏激地看待社会，一些落后腐朽的思想也不时地影响青年学生的思想和行为。部分学生中存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信缺失、道德败坏、社会责任感缺乏、对政治课不重视不参与、不相信等问题。如果我们在新的形势下，放松学生的思想政治工作，任其自由发展，这必将产生严重的后果。因此，我们必须充分认识到市场经济条件下思想政治工作的迫切性和重要性，培养出合格的建设人才。因此，并必须面向新形势、新情况、新问题，采取新的方法。
一、转变对政治学习活动的传统认识，加强理论教育传统的教育方法只是一味地“灌输”，忽视了政治学习的目的和内容，造成学生对政治理论课教学产生逆反心理。
应按照“课程”观念来组织政治学习，充分体现思想政治教育的科学性、系统性。对具有较高文化水准的学生来说，从科学的高度来对待政治学习中出现的各种问题，才会感到自己理论的肤浅、知识的欠缺，从而如饥似渴地投入到思想政治学习中去。同时，新形势下，青年学生的自立、自强、自尊、自爱、自重意识不断提高，民主和独立思考的意识也不断加强。因此，学校思想政治工作不能采取强迫式，课堂教学必须采取讨论、启发、说明、示范、吸引等方法引导学生自我教育、独立思考，克服“厌学”和无所谓的消极心理，强化积极参与的健康心理。党的十五大报告为思想政治教育确立了方向，又给思想政治工作赋予了新的内容。在当前形势下，如何科学认识、对待有中国特色社会主义的理论和实践，是迫切需要解决的问题。因此，要有一批高质量的研究成果普及、宣传这一理论。举办各种形式的理论学习，有针对性地开专题讲座，突出形势政策教育和市场经济理论教育，通过拓宽渠道、多途径地让青年学生准确、及时了解国内外重大时事;提高观察和分析问题的能力，帮助他们正确认识社会主义市场经济的本质功能，促使其努力掌握现代化科技和管理手段，为社会主义经济腾飞做贡献。
二、解决思想政治工作中长期存在的“两张皮”的现象长期以来，存在这样一种观念，认为思想政治工作和行政、教学、科研等工作是两回事，前者是搞思想政治工作的，后者是搞业务的。
这是不正确的。事实上，两者是统一的。思想政治工作者一般来说不直接从事教学、科研，但他们起间接作用，保证学校的各项业务工作准确地沿着社会主义方向前进，不致于迷失方向;另一方面，教育的中心工作是培养适应社会主义建设需要的德、才兼备的人才，因而思想政治工作必须居于各项工作的首位并且应该是多层次、全方位、立体化的，如果忽视这一点，搞“单打一”，仅靠专职的学校思想政治工作者对学生进行教育，是远远不够的。专业课教师不但要教好专业课，也应做好学生的思想工作，在教书育人上多做文章，发挥多方面积极性。另外学校领导、党团组织、政治课教师、专业课教师齐抓共管，共同育人，培养业务素质强、思想政治素质高的优秀人才。
三、做到严格要求与情感沟通相结合新形势下，思想政治工作要在启迪和规范学生的思想和行为方面多做工作。
既经常地对他们提出严格要求，又要注意情感沟通，以情感人，成为学生的慈母、严师、益友，使教育者和受教育者之间心心相融，建立起平等相助、相互理解、相互尊重的新型师生关系。使其在日常学习生活的和谐气氛中，在潜移默化的引导下，提高思想认识，纠正其不良行为。
四、建立高素质的思想政治教育工作队伍学生思想政治工作者任务的核心是“德育育人”，对其素质要求不同于学校一般的教师和管理人员，他们必须同时是教育者和管理者，管理的任务是围绕“育人”即教育者的任务来进行的。
1.政治素质。
是指政治方向、政治立场、理论水平和思想作风的总和。要有高度的政治责任感和强烈的事业心。
在市场经济条件下，思想政治工作者要正确认识形势和自我价值，热爱思想政治工作，研究新形势下校园中和学生中出现的各种新问题，探索新方法，充分发挥思想政治工作的重要作用。
2.思想品德素质。
教师是学生的楷模，学生是教师的镜子。思想政治工作者的一言一行都会对学生产生影响。
因此，思想政治工作者必须十分重视培养自己良好的品德。不是靠权力、地位和职务，也不是靠命令、指挥、纪律制约和物质引诱，而是靠思想政治工作者的威信和影响力，靠人格的力量。一个合格的思想政治工作者，其真理与人格相辉映，能以自身高尚的行为去赢得学生的敬佩、爱戴和信赖，从而对学生产生强大的吸引力、感染力和说服力。
3.情感素质。
要求思想政治工作者，在讲道理时，注意“理”与“情”的结合，不能以理压人、以理吓人，更不能摆架子，讲歪道理。而要融理于情感之中，做到“理”中有“情”，“情”中有“理”。把思想政治工作建立在关心人、体贴人、团结人的基础上，使情感成为信任的纽带，让学生相信你，愿意对你说心里话。
因此，热爱学生是对思想政治工作者的基本要求之一。另外，要以自己的模范行动去给学生做榜样，为人师表，要求别人做到的，自己首先做到。要有无私奉献精神，坚持原则，抵制不正之风，这样，思想政治工作才有说服力。
4.丰富的文化素质。
一是要有扎实的马列主义理论功底;二是要有丰富的专业知识，既包括思想政治工作的基本理论和工作业务方面的知识，还包括与思想政治工作关系密切的心理学、教育学、伦理学、社会学、人际关系、法学等专业知识;三是要有一定的辅助知识，如中外历史、语言学、逻辑学以及现代新兴科技等方面的知识。这样才能对党的路线理解得更深，宣传党的方针、政策才能言之有物、言之有理。使受教育者得到启迪;相反，如果思想政治工作者自身不努力学习，不拓宽自己的视野，知识面太窄，只能照本宣科读文件，传达中央精神，对学生提出的问题解释不清，就会使学生失去信心，势必影响思想政治工作的效果。
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