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很多福建中小学教师在评副高职称时，都会疑惑：《福建基础教育研究》这本期刊，是否能用于副高评审？根据福建省现行教师职称评审政策，该期刊可用于教师评副高职称，但需满足相应条件，以下结合政策要求和期刊详情，为福建教师整理清晰指南，助力顺利评职。
一、评副高职称核心要求
1. 期刊认可性
《福建基础教育研究》是福建省内权威的教育类学术期刊，拥有正规CN刊号(CN35-1298/G4)，被知网、万方、维普等权威数据库收录，完全符合福建省教师职称评审对期刊的基本要求(需为具有CN刊号的教育类、学科类期刊)，在福建基础教育圈认可度极高。
2. 论文相关要求
数量与作者：申报副高职称的教师，需在该期刊上发表1篇与申报学科相关的教育教学论文，且须为独立作者或第一作者撰写。
内容要求：论文需聚焦基础教育领域，围绕实践研究、教学方法创新、课程改革等主题展开，贴合福建本土教育实际，符合期刊办刊导向。
3. 注意事项
若申报人所在学校、当地教育部门有额外规定(如要求论文需为核心期刊、对论文质量有更高标准)，需同时满足相应条件。建议申报人提前咨询所在单位或当地教育行政部门，确认具体评审细则，避免踩坑。
二、《福建基础教育研究》期刊详细介绍
1.基本信息
主管/主办单位：均为福建教育学院
刊号信息：国内刊号CN35-1298/G4，国际刊号ISSN1674-5582
创刊与更名：2001年创刊，前身为《中学生时代》，2009年正式更名
出版周期：月刊，每月25日出版，16开，每期约144页
2.办刊宗旨
以“为基础教育改革发展服务，为提升教师队伍素质服务，为新时代新福建建设服务”为核心宗旨，聚焦福建基础教育，传递教育政策信息、探索改革课题、交流教学经验、推广闽派特色教育成果。
3.主要栏目设置
涵盖基础教育全领域，适配教师各类论文投稿需求，核心栏目包括：
特稿、特别关注(聚焦教育政策与热点)
局长论坛、名师名校长(教育管理与名师经验)
侨校视界、管理方略(办学与班级管理)
思政与德育、教师发展(德育与教师成长)
教科研、学科探索(课题研究与学科教学)
学前教育、教育哲思(学前教育与教育感悟)
4.投稿要求
内容：理论联系实际，选题新颖、观点鲜明、案例经典、文字简练，以经验型文章为主，可刊发教育随笔、哲理感悟，不刊发教学实录、教学设计分析类文章。
结构：除教育哲思类文章外，需包含题目、摘要(200-300字)、关键词(3-5个)、正文、参考文献。
字数：一般文章5000字左右为宜，精品文章可近万字。
投稿格式：邮件标题格式为“作者姓名 + 文章标题”，文末注明作者详细信息。
5.收录与影响力
数据库收录：被中国知网、万方数据、维普网等权威数据库收录，检索便捷。
转载情况：是“人大复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，2025年全文转载率约24.4%。
适用人群：特别适合福建中小学教师、教研员投稿，贴合基层教师教学实际，是教师评职称、交流教学经验的优质平台。