发布时间：2016-01-25所属分类：教育职称论文浏览：1次
摘 要： 对于现在小徐教学建设管理上的新方向有什么变化呢，要如何来促使现在小学教学管理呢?本文是一篇教学论文。我们也知道在习惯养成的过程中，总有一些后进的学生，对于这些孩子要给予特别的关爱，更需要激励和表扬。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不
对于现在小徐教学建设管理上的新方向有什么变化呢，要如何来促使现在小学教学管理呢?本文是一篇教学论文。我们也知道在习惯养成的过程中，总有一些后进的学生，对于这些孩子要给予特别的关爱，更需要激励和表扬。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
摘要：一个人良好的行为习惯和高尚的思想品德的养成，关键在于小学阶段的教育，一年级更是关键中的关键。作为一个初出茅庐就担任一年级班主任的我，回想刚接触这群孩子们时的手足无措，心中不免有些欣慰他们现在的表现。同时，我更深刻感受到，学生良好的行为习惯、意志品质等非智力因素不是一朝一夕形成的，而是要通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期地熏陶。
关键词：小学教育,教学管理,教学职称论文
正如英国哲学家培根说的，“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。然而又如何做到和学生们共同进行行为习惯的养成?我在不断地摸索着，并坚信陶行知的名言“教育无他，爱和榜样而已”，因为爱的教育体现出对学生的尊重和公平，更是对自己工作的一种称赞。“以身作则”则是一种带领他们一起成长的“榜样”。下面就这一年来班主任工作谈谈以下几点：
一、无规矩，不成方圆
孟子曰：“不以规矩，不成方圆。”对于懵懂刚入学的一年级孩子们，他们的习惯正在养成，可塑性强。同时缺乏对事物的判断认知能力，亟待教师的正确引导。刚开学时，我就对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。接手班级以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
教学论文：《基础教育论坛》，《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准，由教育部中华现代教育教学研究会与辽宁北方报刊发展中心联合主办的教育类学术期刊，是中国教育理论期刊协会会员刊物，集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。
首先，训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到;课前做好预习，熟读课文并且给生字注音组词。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，眼睛平视对方。当其他同学发言时，要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
为了帮助学生养成良好的习惯，我也很注重自己的朗读、书写姿势，一笔一画地写板书，读准每个字音，认真倾听学生的发言等。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
其次，朗读一直以来是农村语文教学中的薄弱点，学生喜欢拖音，读错字、漏字和多字，更有甚者读破句。一年级的起始阶段更应注重，每节课前我都精心准备，认真研听课文范读，力求做到声情并茂，并着力培养小助手，安排带读“小老师”。一个学期下来，学生的朗读和背诵能力有了明显进步。
二、耐心教育，多予正激励
科·达勒维耶说过：“榜样的力量是无穷的!”在严格要求训练学习习惯的同时，我还注重正激励，即为表扬。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵闹，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，有人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，树立榜样，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。更在班级布置中设置了一面“荣誉墙”，对于学生的各项进步给予及时的实质奖励，虽然只是小小的一张贴画，一句表扬，但却在孩子们心中树立了一个个榜样、一个个目标。同学们都看到了你我的优缺点，都来争当第一，这样有利于学生之间互相学习，达到了取长补短的目的。
对于学习有困难的学生我总是课上多提问、一次又一次的让他们获得成功的喜悦，单独批改他们的本子，当面指导，几乎每天午饭和晚饭后的时间都要把他们找来补习功课，辅导作业。学生因病误了一天的课，我用休息时间给他们一一补上……用爱来感化帮助学生。
三、学高为师，身正为范
“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”孔子的这句话充分肯定了身教的重要性。作为一年级的班主任，更要注意自己的一言一行对学生品德习惯养成的重要性。
对于这一点，印象深刻的一件事：学校在举行卫生评比活动，我在班会上强调不能乱扔垃圾，看到地上的垃圾要捡到簸箕里。言之凿凿，但收效甚微。这天，刚进教室上课就发现讲台地面上有张废纸，我什么也没说，就立刻捡起来放进了簸箕里。下课的时候就看见班上几个孩子在说着什么，不一会卫生区的垃圾就被捡光了。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生，每次打扫除都是我擦好了，才叫学生来帮助，凡是脏活、难活都是我去做。一次，班上的一个学生大便拉在身上，学生不愿去靠近，家里人又不在家，我当时毫不犹豫带学生去厕所脱掉满是污物的裤子，然后带回家帮忙洗净，换上干净的裤子。回到班级，班上孩子们的表情让我感觉到了深深的敬佩。这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
与学生相处的日子总是过得飞快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充实，忙得开心。在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
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