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传统茶文化与大学生思想政治教育的创新结合

发布时间:2019-01-31 13:50所属分类:文史论文浏览:1

摘要:在茶文化日益被大众所认可的今天,如果我们能够将该文化元素应用到整个大学生培养活动中,其将为学生综合素质的全面提升提供重要支撑和全面帮助。而传统茶文化无疑是其强心剂。本文拟从现阶段大学生思想政治教育活动的实施问题出发,通过探究大学生思

  摘要:在茶文化日益被大众所认可的今天,如果我们能够将该文化元素应用到整个大学生培养活动中,其将为学生综合素质的全面提升提供重要支撑和全面帮助。而传统茶文化无疑是其“强心剂”。本文拟从现阶段大学生思想政治教育活动的实施问题出发,通过探究大学生思政教育活动所需要考虑的时代诉求,结合传统茶文化体系的价值内涵理解,从而探究融入传统茶文化体系内涵,创新大学生思想政治教育活动的具体实施机制。

  关键词:传统茶文化,大学生,思想政治教育,创新机制,结合思路

沈阳师范大学学报

  当然,在高校学生培养活动日益成熟的今天,整个思政教育活动需要创新。茶文化是文化体系的关键内涵,就整个文化元素的价值力和影响力看,其中所赋予我们的是一种成熟的文化观和精神引导。而对于大学生思想政治教育活动的实施状况看,其中存在诸多不足,尤其是文化元素的缺失和精神理念的合理引导,其对学生培养来说,有着极为重要的影响。

  1现阶段大学生思想政治教育活动的实施问题

  事实上,在当前我国整个高等教育体系中,也将思想政治教育活动融入其中,所有高校都将思政教育纳入到自身教学活动之中,但是不难看出,其在具体而客观的思政教育活动中,也存在诸多问题,这就制约了整个人才培养活动的具体实施,其问题突出表现为:首先,思政教育体系本身存在“片面课程论”现象,无论是教学内容、考核体系,甚至是学生的学习兴趣把控融入等方面,均存在诸多不足。

  客观地看,思政教学活动不应该,只是学生培养过程中的一门学科,其需要融入的是必要的精神理念和文化元素,因此,在当前时代背景下,只有突破传统的课程观念,才能实现整个思政教育活动的理想效果。其次,思政教育与其他教学活动之中,缺乏有效互动,这就让整个思想理念就很难真正融入到学生的思维体系之中,就是要注重学生之间的合理有效互动,通过切实有效的互动教学方式,才能让学生真正有效地实现思政教育提升。

  此外,当前思政教育活动实施中,未能对学生的思维状况和心理态度,乃至具体的文化意识等内容缺乏必要关注,教学实效性不强。思政教育中所包含的内容是多样的,思政知识内容仅仅是其中的一部分,而只有学生具备了形成了积极健康的思维意识,才能实现整个教学活动的理想效果。在当前思政教育活动中,其关注的内容中,更多是一种思政知识,鲜有提及思维意识。

  最后,整个思政教育活动缺乏有效创新,尤其是未能站在时代发展的角度来理解该教学。任何一种教学活动在开展过程中,都需要注重将创新放在首要位置。良好的教学创新给与学生的启发,将是教学活动发展规律所要求的。比如在当前整个学生培养活动中,大数据和互联网信息技术,实际上正是当前学生培养过程中,所必须充分考虑的内容,但是,目前普遍实施的思政教育活动看,其中并未能将互联网元素融入,这就限制了整个教学活动的实施效果。

  2大学生思政教育活动所需要考虑的时代诉求

  仅仅客观用人环境出现了变化吗?事实上,远非如此,在互联网时代的今天,大学生在学习过程中,其接触的信息内容也更为广泛,尤其是很多学生自身缺乏必要的文化把关和筛选能力,这就让学生所接触到的知识内容中,缺乏有效的把关,进而为学生的思维理念产生了较大影响,尤其是一些不良的信息更是融入到学生的学习过程中,对学生的成长产生了不可估量影响。

  不仅是这样,在当前大学生培养规模不断加大背景下,学生培养规模与社会需要之间的存在较大冲突,整个社会对学生培养的要求也出现了全新变化,我们认为其整体主要表现为两个方面:其一,整个社会衡量人才的标准更完善,要求也更高。相对于传统的知识与实践标准外,当前也对心理素质等也有着较高要求。尤其是当前学生成长过程中,由于其大多是“90后群体”,因此,大多学生缺乏团结、积极的思想意识,更多关注的只是自我。

  其二,就当前整个时代诉求看,只有大学生自身具备了良好的思想素质,才能更好参与社会之中。而学生思想素质的具体状况也关系和影响到学生知识内容的应用和实践技能的具体发挥。所以,对于当前学生培养活动的具体实施来说,如果我们想要实现理想的学生培养效果,就必须充分注重将思想政治教育与知识教育和实践技能等多种内容充分结合。

  3传统茶文化体系的价值内涵理解

  我国有着浓厚的文化体系,这是在长期而系统化的时代背景中,所形成的诸多文化元素,在这些文化理念中,我们所能感受到的不仅仅是具体的文化意识,同时更有成熟完善的文化体系。在文化自信的今天,我们充分感受到传统文化的影响力,而这一文化的精髓就是茶文化体系。如果我们将传统茶文化体系的具体表现状况进行分析,不难看出其中具有多重影响和价值功能。从该文化机制的具体内涵看,其主要有三层,茶文化的基础是物质元素,茶文化的形成过程,恰恰就是茶叶生产水平不断提升的背景下,所具体形成的文化体系。

  茶文化是一种以物质元素为基础的文化体系,这就使得整个茶文化始终能够被人们所认可和应用。早在先秦时期,我们就已经出现了关于茶的应用。但是其应用范围相对有限。但是,整个茶文化体系真正实现全面发展的关键,则是在唐朝时期茶叶生产水平的全面提升,从而为整个茶叶生产与应用提供了重要支撑。而在茶文化体系中,其所包含的更多是一种文化艺术元素,比如茶歌艺术、茶画等等,这些不仅为我们了解整个茶文化体系提供了重要途径。最后,对于整个茶文化体系来说,其中所诠释的精神理念和文化习惯,恰恰是茶文化应用的具体优势。

  从该文化的功能看,其主要包含教育功能和文化传播与交流功能,茶文化体系中包含诸多元素,尤其是其中所具有的文化沉淀,不仅充分诠释茶文化的应用价值,更重要的是在这一过程中,其通过茶文化的积极属性,以及其表达的行为规范,都是当前我们在应用茶文化的关键元素。不仅如此,茶文化体系发展与形成的过程,正是其内涵不断传播与交流深化的全面表现。

  4融入传统茶文化体系内涵创新大学生思想政治教育活动的具体实施机制

  在知识经济时代的今天,大学生培养活动也实现了成熟发展。而在这一过程中,其也对现行的思政教育体系提出了较高要求。针对传统的思政教育活动状况看,其中存在诸多不足,尤其是文化元素的忽略,加上对时代特征的认知和应用不够等等,都使得大学生思政教育活动与本质追求之间存在诸多差别。

  融入传统茶文化体系内涵的前提是激发学生对整个茶文化的价值认知。学生是教学活动的主体,同时也是当前我们在开展思政教育时,所必须关注的内容,对于思政教育活动来说,真正有效的教育需要学生具体理解和深化认知,这是整个教学体系的关键所在。在传统的思政教育活动实施过程中,其存在的突出问题就在于未能从“学生”角度来理解整个教学活动的特点和实施诉求。这就很难让思政教学触及问题实质。思政教育的目标在于对学生形成思想上的启迪和引导,所以学生认同,才是本质。

  当然,学生参与思政教学的兴趣和积极性也至关重要。结合茶文化体系的内涵多样性看,其中所能让我们提升的是一种价值启迪,所以,丰富完善的茶文化元素,才能实现整个教学活动的全面提升。合理应用茶文化,创新思政教育机制的关键则是,通过对整个茶文化元素进行合理化改造,从而确保整个茶文化应用的理想效果。传统茶文化元素与时代应用之间存在较大差距。而想要真正有效的对其形成应用,就必须对该文化机制进行合理改造,通过将茶文化的具体内涵与整个思政教育活动相融合,从而实现文化传承与教育机制的双向提升。

  在当前整个发展进程中,互联网技术有着广泛应用,而如果我们想要实现整个思政教学的最佳效果,就必须结合当前教学环境的变化和特点,通过合理借助信息技术的传播途径及媒介,从而实现思政教学活动的全面创新。

  5结语

  真正应用好茶文化,构建大学生思政教育活动的过程,实际上也是当前整个思政教育活动创新优化的过程,而想要实现整个教育活动的全面创新,就必须充分注重对茶文化元素及内涵进行合理改造,通过具体融入,从而实现学生培养的最佳效果。

  参考文献

  [1]张树峰;魏威岗.高校师范类思想政治教育专业人才培养目标及存在的问题探析——以赤峰学院为例[J].重庆师范大学学报(社会科学版),2015,(16):119-123.

  [2]张东瑛;王亚萍.大数据在思想政治教育领域的研究热点及趋势——基于共词分析的可视化探究[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2015,(11):212-213.

  [3]孙茂玲.新时代高校思想政治教育的路径转换与方法创新——以社会工作介入式为视角[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2016,(02):255-257.

  相关期刊推荐:《沈阳大学学报》(社会科学版)创刊于1979年,曾荣获全国教育学院十佳学报,2006年荣获全国优秀社科学报等荣誉。

  

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