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老师们，想必都有过这样的经历：教学工作忙得分身乏术，学校又催着提交论文，可脑海里一片空白，完全不知道该写些什么。要么觉得自己的课堂平淡无奇，没什么值得深挖的内容;要么觉得科研课题高深莫测，不知如何落地转化。其实，论文选题并没有那么玄乎，它不需要我们凭空创造，而是藏在身边，等待我们去“发现”。今天，小编就和大家分享四个接地气的找题方向，把它称为“选题四向”，帮你轻松破解选题难题。
01、向下扎根：从你的“烦恼”里找题目
你最头疼的教学问题，恰恰是最好的选题。日常上课中，哪个教学环节让你觉得别扭低效?哪个学生的提问让你一时语塞?这些教学中的“困惑”与“痛点”，其实都是论文的“金矿”。
具体怎么做?建立专属的“问题清单”即可。比如：
“问题 1”：小组讨论时总是少数优等生主导发言，其他学生全程沉默，该如何破解?
“转化 1”：可直接转化为《小学科学课堂中促进学生小组讨论深度参与的策略研究》;
“问题 2”：知识点和解题技巧反复讲解，学生依然不会审题，该怎么改进?
“转化 2”：可转化为《基于审题能力培养的小学数学习题教学实践研究》。
你看，只需稍作提炼，教学烦恼就能变成具体可行的选题。
02、向上生长：从你的“课题”里长题目
如果手头有正在推进的课题，那就是选题的“富矿”。采用“总 - 分”拆解法，就能把宏大的课题拆解成多篇具体的小论文。
比如，你们教研组的课题是《小学英语跨学科主题学习中过程性评价的设计与实施》，题目看似宽泛，拆解后可生成多个选题：
《过程性评价在小学英语跨学科项目中的设计与应用》(聚焦评价设计);
《小学英语跨学科主题学习中评价工具的开发与实践》(聚焦工具研发);
《小学英语跨学科主题学习过程性评价的实施路径探究》(聚焦实践落地)。
一个大课题能延伸出多篇高质量论文，且每篇都有课题支撑，绝非空中楼阁。
03、向内探寻：从你的“闪光点”里凝题目
每位老师都有自己的教学拿手好戏：有的擅长设计精妙板书，有的擅长用故事化解教学难点，有的指导的活动小组屡获佳绩…… 这些都是你的“独家优势”。
复盘一下，你在教学中做的哪件事效果显著?把具体做法、实施过程和背后的教学思考整理成文，就是一篇有价值的论文。比如，你擅长用画图方式帮助学生理解抽象概念，就可以提炼为《可视化思维在 XX 学科教学中的应用初探》。你的教学经验，就是最独特的写作资本。
04、向外借力：从“热点”里借题目
平时多关注教育类杂志、权威公众号，及时了解行业热点，比如“深度学习”“跨学科融合”“项目化学习”“核心素养培育”“人工智能赋能教学”等。
将这些热点词汇与自己的教学实践结合，就能让选题更具时代性和价值感，格局瞬间打开。
小结
记住这十六个字：多读(拓题)、多看(找题)、多做(生题)、多思(凝题)。论文选题不是凭空“找”出来的，而是在日常的阅读积累、观摩学习、教学实践和深度思考中自然“长”出来的。下次再为选题发愁时，不妨从这四个方向入手试试吧!