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音乐教育与音乐文化的相互促进策略

发布时间:2018-02-28 11:39所属分类:理工论文浏览:1

在如今社会进程中,音乐教育对于提升学生的素质水平有重要的影响,为学校的素质教育提供了基础和保障,可以帮助学生全面发展,提升学生在新时代的能力,向着全方位发展。音乐教育和音乐文化也是密不可分的,在时代的进步中,社会对于综合性人才的需求在不断

  在如今社会进程中,音乐教育对于提升学生的素质水平有重要的影响,为学校的素质教育提供了基础和保障,可以帮助学生全面发展,提升学生在新时代的能力,向着全方位发展。音乐教育和音乐文化也是密不可分的,在时代的进步中,社会对于综合性人才的需求在不断提升,音乐教育的发展也适应了时代的要求,对学生进行全方位教育,不仅符合社会发展的趋势,对未来社会的发展也有一定的积极作用。

  关键词:音乐教育,音乐文化,素质教育

  一、对现阶段音乐教育的分析

  随着社会的不断发展和进步,社会对人才的需求朝向多元化发展的方向,在未来社会的进步和发展中,人才是作为一个综合素质过硬、专业素质过硬和再学习的基础过硬的综合体,满足社会发展的需要,不断进行提高自身的综合素质与能力。但是就目前学生的音乐教育而言,还没有达到相应的要求。首先我国的应试教育体制限制了对音乐的教育,学校、教师和家长都把注意力放在跟考试有关的教育身上,对音乐教育非常漠视,不关心。其次是家长和教师对音乐教育的精髓没有掌握,音乐教育不仅仅是要教会学生唱歌,最最重要的是要教会学生通过音乐感受其中想要表达的意思,在感悟音乐的过程中感悟灵魂、读懂人生。音乐的教育不在于形式,而是真正培养学生的人文注意精神,理顺和音乐之间的关系,通过教学培养学生的音乐意识。

  由于我国幅员辽阔,音乐教育的组织与形式存在非常大的差别,对于音乐文化的传承与传播,音乐教育起着至关重要的作用,不断推进音乐教育和音乐文化的互动影响,能够提高音乐教育的水平和层次,为实现人类社会对于音乐的传承和教育,也要积极主动的汲取音乐文化的精髓,实现更好的融入音乐发展的文化中去,为新时期人类的发展提供良好的精神文化追求,满足人们多元化深层次的需求,进行最大限度的提高。因此作为音乐教育和音乐文化之间产生互动效应是非常有必要的,更是形式发展的需要。

  二、音乐教育和音乐文化互动的分析

  随着音乐教育和音乐文化的互相影响,他们之间能够形成一定的互动,养成良好的习惯,一般音乐文化作为影响人们学习的重要氛围,在音乐学习的过程中起着非常重要的作用,通过人文艺术进行充分的结合在一起形成良好的教育教学理念,帮助学生进行很好的音乐的学习,铸就音乐梦想。通过音乐的教育和学习,可以使学生培养出崇尚学习的氛围,提升他们的音乐品质,从而更好的理解人生真谛,掌握大自然中最美妙的声音,从而不断提升他们的人生品位和境界,为以后更好的去学习去生活创造良好的条件。

  在音乐文化中,音乐承担着历史的传承,人类的文明和历史,长久以来的文化积累需要音乐进行传承,不断提高其在教育形式中的影响和作用,不断促进人们进行音乐的学习,提高音乐作为现代发展的重要基础和保证,实现更好的发展。在文化历史慢慢形成的过程中,音乐文化对于文明的教导具有非常重要的作用,通过音乐这种较受人们欢迎的形式的广泛传播,人们能够时时掌握先进文化的精髓,从而更好的提升本民族文化,不断丰富人们的精神追求,满足人们多样化发展的需要,不断提升自身的综合素质,满足社会对于人才的需求,从而提升自身的经验和价值,改善人们的生活方式,提高人们的生活品位和追求,不断使人类社会得到进步。

  三、音乐教育和音乐文化的互动措施

  (一)正确把握音乐价值观

  音乐教育能够提高学生对于理想生活的精神追求,不断适应新形势下社会发展对于人才的需求,在学校的教育过程中,要对音乐教育着重重视起来,实现良好的开端,在进行音乐教育的过程中,要对音乐文化环境进行好的梳理,明确音乐教育的重点和方向,为学生进行高水平的音乐教育打下良好的基础和榜样,提升学生全面发展的境界跟水平,使学生的全身心得到熏陶和发展,促进学生的全面进步。因此必须严格把握音乐教育的价值观,使学生养成正确的价值观念,不断提升自身的音乐学习水平。

  (二)灵活运用互动的方式,提高互动的效果

  在对音乐教育和音乐文化的互动影响中,要紧紧依靠现实,抓住良好的发展机遇,对学生音乐教育进行充分的准备,结合音乐教育的现状进行理论分析,不断提高音乐文化对于学生的影响,促进学生在良好的音乐氛围下进行音乐的学习,从而不断提高音乐教育的层次跟水平,为积极发挥音乐的积极运用,使音乐文化融入到学生的音乐观念中,培养他们正确的音乐态度,为今后更好的进行音乐方面的学习打下坚实的基础跟保障。要灵活运用音乐教育和音乐文化的特点,进行有根有据的执行各种要求,提高音乐教学的优势,使学生的音乐素质得到比较大的提升,促进学生的全面发展和进步,为达到理想的效果不断进行服务,促进学生的学习。

  (三)积极在实践中开展,促进学生素质的提高

  在进行音乐教育的过程中,教师要注意对学生的实际能力的培养,促进他们在实际工作中运用的能力,不断完善和发展音乐教育的形式,改变过去课堂上教师只教学生唱歌的模式,提高与学生的互动水平,为他们在新时期的大繁荣大发展,不断改善自己的教学方法,为学生进行音乐的学习做好足够的时间进行充分的准备,提升他们的学习能力和水平。

  加强对于实践能力的考验,让学生真正掌握学习音乐的主动权,通过学生积极努力的学习,不断提升自身的音乐综合素质跟水平,把学生的积极性进行充分意义上的调动,使学生爱上音乐学习,不断提升自己的音乐能力,并且积极应用到实际行动中,与当下积极元素相结合,提升学生学习的兴趣,使他们快速掌握音乐学习的精神,在课堂上更加活跃,有利于学生对于音乐的学习能力的提升,促进学生加深对于音乐文化的理解,真正掌握音乐学习的魅力,提升自己的兴趣爱好,以完成音乐教学的目标和教育教学改革的重任,达到使学生全面进步的目的。

  并且从音乐文化的角度分析,在音乐教育过程中,要注意对学生的想象力和联想力进行培养,以开拓学生的创造性思维的发散,提高学生对于音乐文化的喜爱,使学生真正掌握音乐学习的纲领和精髓,以提升他们的人生境界和水平,促进学生的全面进步。通过对于学生音乐素养的教育,可以有效的提高对于学生精神文化的追求,丰富学生的情感体验,帮助他们进行更好的音乐鉴赏,提升他们的学习空间,培养他们爱动脑勤思考好习惯,以提高他们对于音乐的爱好和喜爱,促进学生的全面进步。通过学生提出问题、思考问题、解决问题的过程,提高他们解决实际问题的能力,促进对于音乐的理解和把握,提高他们生活水平和欣赏能力,促进他们的全面发展和进步。

  四、结论

  综上所述,随着我国社会的不断发展和进步,社会上对于综合型人才的需求越来越大,因此有必要针对当前的音乐教育形式进行改革,以提升其作为文化传承的作用,通过音乐的教育提升人们的综合素质的教育,是非常有必要的,必须加强对于与音乐文化的互动影响,以提高其教育效果和意义,促进他们的全面进步和发展,提升他们的音乐教育水平,促进学生的全面发展,满足未来社会对于人才的需求,提高我国的综合素质和综合国力。

  参考文献:

  [1]邢维凯.中国音乐文化的现代化与音乐审美的公元化--对“中国音乐文化自性危机论”的再思考[J].中央音乐学院学报,2013(02):175.

  [2]洛秦.城市音乐文化与音乐企业化[J].音乐艺术(上海音乐学院学报),2010(04):189-190.

  [3]张丽.“中国音乐文化”在高校艺术教育中主体性地位的认知初探[J].周口师范学院学报,2012(01):258-260.

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