电力高级职称论文电力单位人力资源教育培训探索

发布时间：2016-11-17所属分类：科技论文浏览：1次

摘 要： 这篇电力高级职称论文发表了电力单位人力资源教育培训探索，随着电力行业的改革，电力单位的人力资源教育工作变得越来越重要，论文探讨了电力单位人力资源教育的特点，并分了存在其中的问题，给出了电力单位人力资源教育培训的实施方略。

　　这篇电力高级职称论文发表了电力单位人力资源教育培训探索，随着电力行业的改革，电力单位的人力资源教育工作变得越来越重要，论文探讨了电力单位人力资源教育的特点，并分了存在其中的问题，给出了电力单位人力资源教育培训的实施方略。
 

　　摘要：企业中人力资源教育培训工作对企业的发展具有重要帮助，文章对电力单位人力资源教育培训的特点以及人力资源教育培训中出现的问题进行了分析，并提出了相关改善措施。

　　关键词：电力高级职称论文,电力单位,人力资源,教育培训

　　我国电力行业正在进行改革，电力企业中人力资源在企业的发展中起到了越来越重要的作用。在电力企业人力资源教育培训中还存在较多问题，解决这些问题才能促进企业更好的发展。

　　一、电力单位人力资源教育培训的特点

　　1.全员性

　　在电力行业中的工作人员主要有各种类的人员组成：经营者、管理人员以及技术人员，因此，在开展人力资源教育培训工作时，对这三大类人员的培训是工作中的重点。在对工作人员进行培训时，要保证培训工作的全面性，假如只对技术人员开展教育培训，那么培训的效率不能得到保证，培训工作的效果也不明显。电力单位人力资源教育培训合理方式是从管理层到工作层同时开展教育培训，才能有效提高电力单位中工作人员素质，工作人员的整体素质得到了提高，工作中各个环节的工作效率才会得到提高，才能促进企业的发展。

　　2.实效性

　　电力单位人力资源教育培训具有实际意义，电力单位在制定人力资源教育培训方案时，要对企业各方面的情况进行充分了解，结合实际情况来制定科学合理的培训方案，培训内容要与实际的工作联系密切，保证培训对实际的工作具有促进作用。

　　3.多样性

　　电力单位在人力资源教育培训时，也要注意培训形式和内容的多样性。培训中不仅要有理论知识，还要有一定的实践培训，让理论付诸于实践。教育培训的措施主要有开展专家讲座并进行实地工作指导，企业与高校进行合作，鼓励和组织员工考取职业资格证书等，多样化的培训形式有利于激发工作人员的学习兴趣，提高培训效率。

　　二、目前电力单位教育培训工作中存在的问题

　　1.对人力资源的教育培训意识不强

　　人力资源的教育培训需要电力企业的大力支持，一些电力企业管理人员没有认识到人力资源教育培训的重要性，认为企业人力资源培训与企业发展没有太大的关系，在人力资源培训方面的投入很少，甚至不开展人力资源教育培训。有些单位开展了培训，但对培训中投入的人员和资金都比较少，导致培训的质量又很差，无法达到对企业员工综合素质的提高。

　　2.缺乏考核机制

　　电力单位中进行人力资源教育培训的主要目的是为了提高电力工作人员的专业技能水平和业务素养。为了保证培训的效果，需要建立有效的考核机。一些单位没有建立考核机制，无法对员工的培训效果进行检验，无法看出培训效果，不能保证教育培训的效果，另一方面，没有考核机制，员工也没有压力，通常不会积极对待培训，影响培训效率。

　　3.没有充分利用自身的信息化优势

　　如今已经进入了信息化时代，信息化也已经贯穿于电力企业的整体运营中。如今电力企业内部已经在设备管理、财务管理以及电力运行控制方面都建立了信息化管理系统，电力单位如果在教育培训中没有利用信息化管理体系统来帮助开展教育培训，就会导致培训的效率变低，培训达不到理想效果。

　　三、电力单位人力资源教育培训的实施方略

　　1.增强人力资源教育培训的意识

　　电力企业开展人力资源教育培训的主要作用能够提升员工的技能水平，工作人员的技能水平得到提升，工作效率和质量就会提高，企业的效益也会得到增加，进而推动企业的发展。电力企业的领导要深刻认识到开展教育培训的重要意义，积极支持人力资源培训工作，加大对人力资源培训工作上的投入，开展多样式的员工培训活动，提高培训的效率，提升员工综合素质和竞争力，促进企业取得更大的发展。

　　2.建立健全的考核机制

　　电力企业所进行的教育培训成果需要对一定的考核机制来进行检验。建立考核机制并对其培训结果进行检验主要有两个方面的作用。一方面通过考核机制可以对员工形成压力，促使员工端正学习态度，改善一些员工对教育培训工作的不重视的现象。企业可以针对工作建立奖励和惩罚制度，对考核成绩优异的员工给予物质奖励，进一步激励他们参与教育培训工作;对成绩较差的员工给予惩罚，督促他们努力学习培训知识，充分激发员工的积极性，提高培训效率。另一方面，在对员工进行考核以后，可以通过分析员工的整体成绩，可以得出教育培训的效果，并可以找出培训形式和内容上的不足，以及员工在学习中出现的不足，对培训的形式和内容进行改善，重点培训薄弱部分，使员工能够真正熟练和掌握技能。对于员工在考核中的不足之处，及时与其进行交流，并对其进行帮助和指导。

　　3.制定有效的教育培训计划

　　企业在开展教育培训活动的时候，要结合自身的信息资源，考虑各种因素。教育培训要具有针对性，如果企业工作人员在信息管理系统操作方面的能力不足，这种情况下，教育培训就要把提升信息管理系统操作来作为主要的培训重点。如果生产操作人员在实际的操作中需要提升技能水平，这种情况下就需要把培训的重点放在提升实际操作水平上。总之，在开展教育培训工作中，要针对员工中的薄弱环节来改善培训的重点。另外，在注重培训重点的同时，可以建立信息平台，员工在平台上进行交流和分享经验。员工之间可以共享与工作相关且有价值的资源，共同增加知识，提高能力。并且信息化交流平台能够激发员工的热情，信息化交流平台非常适合现代人的生活方式，员工会很积极地参与在平台的交流和讨论，在很自然的情况下就能学到很多专业知识提升自身能力。

　　四、结束语

　　通过分析可以总结出，电力单位人力资源培训的特点主要有全员性、实效性、多样性，而目前电力单位人力资源教育培训中存在的主要问题有对电力单位的人力资源的教育培训意识不强，缺乏考核有效的考核机制，没有充分利用自身的信息化优势，而针对这些问题所要采取的正确措施是增强人力资源教育培训意识，建立健全的考核机制，制定有效的教育培训计划。如今，人力资源素质已经逐渐成为企业竞争的重要内容，通过人力资源教育培训工作来促进企业的进步。

　　参考文献

　　[1]张军勇，任卫波，杨娣.浅谈电力公司人力资源培训与开发[J].科研，2016，(6)：122.

　　[2]杨宝兴.浅谈电力企业人力资源的开发与培训[J].城市建设理论研究，2014，(13)：58-59.

　　[3]王钟玮.浅谈电力企业人力资源培训[J].辽宁经济，2015，(6)：58-59.

　　作者：邹秋香 单位：国网江西省电力公司奉新县供电分公司

　　推荐期刊：《电力技术经济》杂志以刊登电力技术经济理论和热点问题、反映能源经济与电力行业技术进步和管理创新、关注电力工业改革发展的现代化进程为目标，探索电力经济规律，交流电力经营管理经验，介绍国内外电力(能源)发展动态。