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“互联网+"大学生职业生涯规划体系建设创新探讨

发布时间:2019-04-15 11:30所属分类:教育论文浏览:1

【摘要】现如今,在互联网+大数据时代的背景下,大学生职业生涯规划体系建设也需要不断地创新和发展。而目前内容单一性是很多大学生职业规划的特点,工作成为很多大学校园开展职业规划的重点。同时很多高等院校职业生涯计划体系建设中并未真正运及发挥互联网

  【摘要】现如今,在“互联网+”大数据时代的背景下,大学生职业生涯规划体系建设也需要不断地创新和发展。而目前内容单一性是很多大学生职业规划的特点,工作成为很多大学校园开展职业规划的重点。同时很多高等院校职业生涯计划体系建设中并未真正运及发挥“互联网+”作用和价值。因此,本章篇幅重点讨论如何建设并创新“互联网+”学生职业生涯规划体系,使得高校学生们的职业规划思路和方向有所提升,更加有利于高校学子们就业和实现梦想。

  【关键词】互联网,大学生,职业生涯规划,体系建设,创新,研究

时代教育

  1引言

  在“互联网+”时代快速发展大环境下,高校学子们的职业筹划也逐步融合了“互联网+”的要领,引导和鼓励高校学子们在自己的职业规划上不断创新,推动高校教师在引导学子们建设职业规划体系时,应与时俱进、开拓创新,逐步规划和健全“互联网+”职业规划体系。

  2分析

  当前高校学生职业规划体系建设中缺陷目前,高校大学生的规划职业规划的系统的内容不健全,创新力不足,没有真正将职业规划系统建设好,主要缺陷如下所述:

  2.1重理论而轻实践

  理论结合实践才应该是学生职业规划体系建设主要内容。在学生职业规划过程中,过分重视理论导向,多以职业计划的理论教程、班会或者招聘会的方式来完善学子们的职业生涯规划系统,简单将一些与工作相关的消息、职业生涯规划教学理论或者对学子们工作方面指引等内容来建设大学生职业生涯规划系统,这在一定的程度上忽略了实践力对学子们职业生涯规划系统建设的重要价值,更忽略了学子们对自身职业生涯的创新计划,严重的降低了大学生职业生涯计划的结果和效率。

  2.2落后的职业生涯规划体系

  很多高校的大学生职业生涯计划系统建设的比较落后和陈旧,没有及时的将现代化的信息技术运用到大学生职业生涯计划系统建设当中。而落后的大学生职业生涯规划体系中过分重视大学生的工作率,而忽视了学子们的创新、创业能力,且落后的大学生职业生涯规划体系建设形式比较单一,没有发展多样化的职业生涯计划形式,更没有给予学子们更多的职业生涯计划方向的引导和帮助。

  此外,落后的职业生涯体系与高校的职业生涯计划教程的老师队伍建设具有紧密的关系。大学生职业生涯计划体系的建设与创新不是一蹴而就的,其是一项系统性和复杂性皆非常强的工程,须要很多高校的职业生涯计划课程的老师们共同努力,如社会学、经济学师、法学、思想政治教育以及人力资源等等。而目前很多高校的职业生涯计划任务多是由辅导员、高校就业办指导人员以及校党委、团支部共同承担,而这个大学生职业计划体系建设小组缺乏职业生涯计划的比标准性,不利于更好的引导学子们实施自身职业生涯计划的建设。

  3大学生职业生涯计划体系创新中融合“互联网’的必要性

  “互联网+”是社会经济形态的一种新形式,“互联网+教育”不仅对创业者们产生一定的影响,还在“互联网+教育”的这个平台上能够为更多的学生提供就业的机会,且一些互联网教育培训在线机构能够实现对一些大学生职业技能的培训。

  大学学子们自身的创业与创新就意味着解决了学子们自身的工作问题。“大众创业,万众创新”是我国李克强总理亲自提出的,这大大的鼓励和激励了更多的高校大学生将自己的职业生涯规划不断丰富和创新,为自己的将来做好规划,鼓励创业、创新。

  同时,“互联网+”的大学生职业生涯计划体系的建设能够为学子们提供更多的机会,能够为高校大学生们提供更加个性化以及便捷的服务,使得高校大学生们能够在互联网上对未来职业及职业能力做出良好的测评,从而让高校大学生们更加认知自我,在自身的职业生涯规划上进行创新、创业,促进大学生们实现自己的职业梦想。因此,“互联网+”在大学生职业生涯计划体系建设创新方面的价值是非常重要的。

  4在“互联网+”环境下的高校学生职业规划系统建设创新方法分析

  4.1理论联系实践,相互融合,相互统一高校应该搭建

  “互联网+”的职业平台供学子们进行实践,使得高校大学生们能够在网络上对自身的职业理论知识与实践作用进行有效的统一。与此同时,在互联网上,高校大学生们能够及时了解最新的职业动态和更新的职业信息,对于大学生们本专业的职业标准和职业内容进行实时的更新,使得大学生们能够更加认知自我,了解自己在职业生涯规划中存在的缺陷,从而引导高校大学生们积极的去完善自身在职业技能方面的能力,增加自身的职业竞争能力。

  此外,在互联网上会有很多的大众创业项目,大学生们通过互联网平台能够了解更多与本专业相关的项目或者信息,能够引导和激发学子们的创新、创业新的激情和兴趣,从而有效的促进大学生们举行创新、创业新项目的实施,促进大学生们职业梦想的实现。

  4.2要求学生做到与时俱进切实提升自身职业规划综合能力

  现在是“互联网+”时代,大学以及大学生们也应该与时俱进,将大学生职业生涯计划系统建设中的传统因素或者模式摒除掉,建立以“互联网+”为核心的学生职业规划体系建设,改变学生职业规划的形式与内容,使其更加丰富化和价值化。同时要对高校学子们的职业规划教师队伍建设进行有效强化,在不同专业学子们的职业规划课程上设置具有很强专业的高校教师,这样能够给予大学生们专业化的指导,帮助大学生们进行自身职业生涯方面的规划和建设。

  于此同时,高校要丰富“互联网+”的教育平台,多在互联网平台上实施一些职业模拟比赛、创业创新比赛以及职业生涯规划设计比赛,并对大学生们的职业能力进行有效的测评,让大学生们充分认识到自身的优势与不足,鼓励大学生们进一步完善和发展自己,有利于全方面的发展大学生们自己。

  5结语

  综上所述,“互联网+”时代来临为高校学生职业规划系统的建设注入更多的动力,在规范和提高高校在大学生职业生涯规划体系建设机制的同时,还能够提高高校大学生们创新、创业的能力,使得大学生们能够充分认知自身的职业规划方面的不足,引导大学们更好的规划自己的职业未来,有利于实现大学生们的职业梦想。

  【参考文献】

  [1]武峥.孟宪平.高校网络主流意识形态建设路径创新研究一基于社会主义核心价值观培育的视角[J].广西社会科学,2O17,11(O3):204-207.

  [2]徐一凡.“互联网+”视阈下大学生就业指导课程改革实践探索[J].时代教育,2015,32(19):369-370.

  【3]张洪田.加强大学生职业规划教育的探索与实践[J].黑龙江高教研究,2015,16(05):86-87.

  教育方向刊物推荐:《时代教育》2000年荣获北大核心期刊、本刊是由成都日报报业集团主管主办,新闻出版总署批准国内公开出版发行的专业教育类期刊。 主要以各类高等院校、职业技术学校、中小学校教师及研究生,教育科研工作者等读者为对象,旨在提供一个出版具有较高学术水平科研论文的平台。

  

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