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现阶段小学教育工会活动的职能和创新思考

发布时间:2018-03-16 10:43所属分类:教育论文浏览:1

基础教育改革需要不断的进行落实,小学阶段的教育教学水平需要不断的提高,在新时期,怎样让小学教育工作做到推陈出新,与时俱进,这是现阶段小学教育工作者探究的主题。下面文章就主要结合小学教育工会活动的基本职能展开论述,对于现阶段小学教育工会活动

  基础教育改革需要不断的进行落实,小学阶段的教育教学水平需要不断的提高,在新时期,怎样让小学教育工作做到推陈出新,与时俱进,这是现阶段小学教育工作者探究的主题。下面文章就主要结合小学教育工会活动的基本职能展开论述,对于现阶段小学教育工会活动的开展提出几点创新性建议。

  关键词:新时期,小学教育工会,活动创新

  小学教育是迈向高等教育的基础保证,其工会工作水平不仅关系到教育质量好坏,对学校的发展也起到了举足轻重的作用。然而从实际来看,部分小学缺乏对教育工会的重视,教育工会在管理、人员、资金、组织方面存在着不同程度的问题,工会职能作用不能得到有效发挥。因此,必须以创新作为发展点,做好各项管理、协调、组织工作,加强基础教育环境现代化建设,实现学生的全面发展。

  一、教育工会概述

  党是教育工会的启迪者、组织者、引导者,以党为核心、听从党的教诲、建议,是教育工会工作的主要导向,在协助企业决策、加强校园文明建设方面扮演着十分重要的角色。我国教育工会的发展之路可谓是跌宕起伏,受不同年代影响其作用地位忽高忽低,小学教育工会在上个世纪七十年代末、八十年代初正式发挥职能作用。

  可以说,教育工会的发展水平,是衡量一个国家教育教学质量高低的重要标准。随着我国经济水平日益提升,在满足物质文明需求的前提下,人们的思想素质有了翻天覆地的变化。小学教育是学生全面成长的起步点,是迈向高等教育的重要基础,由此可见,小学教育事关国家教育事业的持续发展,事关中华民族的兴盛与繁荣。现阶段我国一些小学仍然在处理教育工会问题上显得力度不足,教育工会缺乏必要的管理、物质、人员保障,为此,加强教育工会的工作建设要考虑到全方面影响,明确工作方向、遵循有关政策,切实发挥教育工会职能。

  二、小学教育工会的职能

  (一)政治职能

  政治是教育工会的主要特性,小学教育工会工作是否有效,可从政治职能是否得到全面发挥进行判断。教育工会政治职能的内容,以马克思主义为领導核心,全面贯彻党的工作精神、报告精神、服务精神,做好理论研究与实践探索的高度融合,加强教育人员的基本素质、创新精神、责任意识,加快工会工作创新进程。总之,教育工会的政治职能,为小学党建工作的开展提供了方向和政策。

  (二)引导职能

  引导职能是指教育工会的工作义务,为广大人民办实事、办好事,让人民群众成为教育工会的坚强后盾,加强工会人员与基层群众之间的情感联系,发挥群众协调效应,实现人民群众的高度认同、归属,是我党长期以来强调的重点内容,是推动我国特色社会主义和谐发展的重要保证。从小学教育来看,一方面要加强对工会活动内容的整改、创新,搞好教育活动多元化、多样化形式建设,完善教师的身心素质;另一方面,小学教育工会应坚持“维护职工利益”的工作原则,保障教师的工作地位,加大特困教师帮扶力度,为人民教师排忧解难。

  (三)育人职能

  教育工会的育人作用是基础、是核心,是一切工作的落脚点。我们始终认为,教育工会代表着全体职工的根本利益,想教师所想、解教师所需,让工会成为教育职工的“保护伞”。一方面要针对不合理薪资、福利等问题进行相关计划的制定、实施,提高教工的幸福感;另一方面,通过大力宣传校园文化、党建精神的重要性,提高教师的责任意识,明确个人职责所在,做一名有益于社会的人民教师。

  三、对新时期小学教育工会活动创新的几点思考

  (一)创办知识工会,营设学习氛围

  在新课程教育改革的大背景下,对小学教育工会工作而言,创新既是方向也是途径,当前的要紧之务就是如何将创新理论变为创新手段,提高教育工会的生命力、创造力。因此,通过营造学习氛围、健全管理体系、提高职工素质等措施,构建一个以知识为主体、以知识为品牌的教育工会,为教师职工打造一个探究知识、掌握技能、完善人格的学习场所,让新思想、新理论、新手段成为小学教师的教学“利器”,最终实现教育水平的全面升华。

  知识工会的建立,符合教师的职业标准。现阶段我国贫困地区的基础教育水平是不容乐观的,其中特别需要注意的就是教师专业素质问题。通过创新工会活动形式,开办教学比武、知识大比拼、学习交流、学术研讨等具有教育意义的形式内容,提升教师的自主学习意识,使教师的教学水平能够满足不同地区的基础教育需求。培养一批高素质、高水平、吃苦耐劳的精英教学人员,既是学校教育的保证,也是教育工会在创新发展中提出的要求。

  (二)开办学习活动,增强教师的专业素养

  教师的专业素养不仅仅体现在知识和技能上,还与个人修养有着直接的关系。教育工会的服务对象是全体教师,提高教师素养也成为了当仁不让的责任义务。书中自有黄金屋,通过开办“爱读书、读好书”的教育活动,养成读书笔记的好习惯,开拓学习视野、陶冶个人情操、增强责任意识,具备良好的个人品行才能起到为人师表的作用。读书活动应该紧随时代潮流,通过普及校园网络、创建网络读书库,为教师提供一个不受时间空间限制的学习天地。

  同时,教育工会活动的推陈出新要结合校内外共同进行。让“走出校园”成为工会工作常态化机制的重要内容,教师应积极参加各级学习培训再教育活动,不断强化个人思想认知水平和技能传授能力,能够将新式教学法合理应用于课堂教学之上,迎合基础教育改革的要求。此外,加强师德师风建设、增强教师的荣誉感、树立行为榜样,要改变过去那种“只说不做”的教育情况,让教师发自内心地感受、认同。比如定期开展“学雷锋”教育活动,将说教与鼓励有机结合,为职工展示一段时间以来我校教师的先进事迹,并给予一定的精神物质奖励,调动教员职工的积极性,培养教师勇于创新、敢于实践、主动奉献、乐观向上、爱岗敬业的职业精神。

  (三)提升女工素质,发挥女工的实效作用

  首先,加强女教职工的心理素质。相对男教师来说,女教工基于职业和性别的特性,在生活、教学方面存在着一定的差异,不少女老师特别是比较年轻的老师,上进心和自尊心都很强,对工作事务比较敏感,一旦遭遇挫折便容易情绪低落、自信受损。我们工会的义务,就是要提升女教工的工作信心、缓解她们的精神压力,做好宣传工作,明确女教职工在基础教育、甚至是整个社会环境中的作用地位,让每一个女老师自尊、自爱,并形成一定的自控能力。

  其次,加强女子职工的专业素质。小学教育虽然主要以基础知识为主,但是作为女教工来说更不能掉以轻心,必须具备现代化教学理念和手段,能够根据学生的个性需求制定教学策略。因此,加强女教工的专业素质很有必要,工会方面应大力组织相关教师定期进行学习培训,提升职教能力和职业素养,学会创新式教学、创造式服务。

  除此之外,学校工会应建立“以人为本”的管理体系,不仅要重视日常教育教学工作,还要关心女工的身心健康,特别是在教师生育、发病期间,更要给予无微不至的慰問。比如,工会主席可与相关人员为产后教师组织一次“献爱心”活动,并与教师展开亲切的慰问,让女工认可工会的活动内容,进而对工作岗位产生信心,为日后的教学建设贡献自己的一份力量。献爱心、送温暖,体现了小学教育工会的人性化工作特征,增强了教学团队的向心力和凝聚力。

  (四)文化活动多样化、多元化形式构建

  确保文化活动的多样性,也是小学教育工会创新发展的重点所在,我认为可通过几下两种形式入手:

  首先,开办多种体育活动,提高教师身体素质。通过开设体育活动可增强教师的体育意识,关心身体健康,从而确保教学工作更加高效。比如常见的有足篮排项目、羽毛球、乒乓球、健美操等等比赛,还可定期组织教师进行户外运动,如爬山、钓鱼、甚至是时下比较流行的野外生存,结合学校所能够提供的物质保障有计划地开展活动。需要注意的是,应根据教师的个性、年龄、兴趣需求开设活动。

  其次,开设多种文艺活动,为教师提供施展才华的天地。形式独特、内容丰富的文艺活动,对促进教师身心愉悦、构建校园文化起到了重要的作用。比如知识比拼、团体舞蹈、演唱比赛等等。类似教师节、劳动节、国庆节这样的大型节日,老师们可自发组团编演文艺节目。形式多种的文艺活动不仅是教师施展个人才华的天地,更是加强师师交流、促进同事情感、构建和谐校园的重要手段。

  (五)关心教师生活,提升职业幸福感

  教育工会不仅要为教师提供多种缓解压力的渠道,还要针对个别教师群体进行特殊照顾,提升他们的职业幸福感。首先,要做到陶冶性情、提升心境,在经济市场与文化市场大力发展的同时,教师应做到洁身自好、独具匠心,不受权钱诱惑,做新时代的社会清流;其次,定期组织教师外出游览、增长见闻,还可就近参观一些名胜古迹、科学博览园、文化风景区等等,不仅可起到净化心灵的作用,还相当于掌握了更多的课外知识,以便在教学工作中有选择的渗透;再者,加强对特殊教师的帮扶力度,解决教师的后顾之忧。总之,教育工会就是以提高教师职业幸福感,进而推动学校发展作为工作中心的。

  四、结束语

  综上,阐述教育工会的基本内容,分析小学教育工会的职能,并就新时期下教育工会的创新给出几点建议。小学教育工会是学校持续发展的保证,是保证基础教育质量的重中之重,教育工会活动要以时代为基准点,不断创新活动形式,满足教师的需求,切实发挥教育工会的职能作用。

  参考文献:

  [1]徐宏岩.小学学校工会管理的实践做法分析与阐述[J].科普童话:新课堂,2017(11X).

  [2]宋卫.提升小学工会工作质量策略浅探[J].课外语文:教研版,2016(8):168-168.

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  中小学高级职称评审需要发表几篇论文呢?对于学校的教师来说,高级职称就是高级讲师、副教授的级别,一般学校会有相关的职称评审文件,其中对论文的数量都会有详细要求,有的要求发表专业学术论文篇,包含3篇省级论文、2篇国家级论文,当然评审要求要依照本单位的要求为准。

  

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