发布时间：2014-09-04所属分类：管理论文浏览：1次
摘 要： 摘要：从软件方面来说，企业应当为职工停薪留职学习进行必要的支持和资金辅助。总的而言，应积极转变学习观念，从学会知识到会学知识。企业员工不应再是被动地接受知识，而应根据自己的实际情况和企业的计划安排，合理安排学习时间，确定自己需要学习的内容
摘要：从软件方面来说，企业应当为职工停薪留职学习进行必要的支持和资金辅助。总的而言，应积极转变学习观念，从学会知识到会学知识。企业员工不应再是被动地接受知识，而应根据自己的实际情况和企业的计划安排，合理安排学习时间，确定自己需要学习的内容，使这种学习能持之以恒。
一、强化企业人才培训工作的意义
(一)有助于提升员工整体素质
有助于提高员工整体素质是强化企业人才培训工作的第一大意义。从本质上讲，培训是为了弥补员工自身的不足或者更大程度上发挥员工的优势，对员工传授相关知识和技能的整个流程，同时也是企业以学习为方式，不断丰富员工的知识储备，提升学生技能水平，优化学生工作理念，在此基础上全面提升包括道德水平、文化知识、创新能力在内的员工整体素质，终极目标是推动企业的长期可持续发展。不断加强对员工的培训工作，重视员工职业生涯训练，可以把员工转变成能够推动企业快速发展的高端人才，既让员工自身实现了人生价值，又能为企业创造大量的价值，可谓一举多得。此外，长期有效的培训工作可以为企业发展构建大力提升员工积极性的激励机制，为企业长远发展奠定坚实的人力资源基础，让企业在激烈的市场竞争中处于不败之地。企业不断加强员工的培训，能够把员工潜能、工作积极性和创造力、责任感激发出来，不断提高员工的工作技能和对自身价值的认识。
(二)有助于构建科学的管理体系
有助于构建科学的管理体系是强化企业人才培训工作的第二大意义。持之以恒地开展不断提升员工技能的培训工作，不断增长了其才干，培养了其敬业意识，激发了其创新能力。企业获得的是比一般性实物投资更关键的人力资源财富。而企业持之以恒地培训工作，既为企业员工创设了加强自身修养、提升综合素质的基于，使得员工和企业协同发展，实现双赢。也可以以培训活动为契机，大力提升员工的团队协作水平，不断推动企业的可持续发展。对于员工个人来说，通过培训提高员工对企业的责任感。企业通过培训促使员工的行为方式在各个方面都有所改进和提高，保证员工能够按照预期的目标或水平完成所承担的工作与任务，是企业人力资源增值和企业组织效益提高的重要途径。因此，培训能增强企业人力资源的有效使用，有利于构建科学规范的管理体系。
二、强化企业人才培训工作的对策
强化企业人才培训工作要从加强对职工的一般性培训、构建职工学习培训的长效机制以及营造全员自学的学习氛围等方面做起。
(一)企业应当加强对职工的一般性培训
加强对员工的一般性培训是强化企业人才培训工作的第一大对策。企业应当加强对职工的一般性培训是政工视角下的企业人才培训工作的第一大维度。所谓员工的一般性培训是指员工在一个企业培训获得的收益，对于其他企业经济效率的提升仍然有用，而员工获得的这种收益是终生适用的。因此，一般性培训能实际大幅度增加员工的收益，这是员工希望看到的。举个例子，现实中很多企业不太愿意通过一般性培训的方式培训员工，而是喜欢通过特殊性培训的方式培训员工。特殊性培训是指指员工在一个企业培训获得的收益，对于其他企业经济效率的提升没有作用或者很少有用。这是很多企业愿意看到的。但员工就不会喜欢这种培训方式，因为他不能切实地提升员工的能力和积极性。但如果公司领导反其道而行之，偏偏选择一般性培训，让员工切切实实地获得收益，那么员工就会更加努力工作。所以下一步，企业分管领导一定要放开视野，以战略性的眼光审视员工培训方式，加大一般性培训的力度。正所谓士为知己者死，从思想政治工作的角度来看，如果企业经常性地通过一般性培训方式培训员工，肯定会更加认同这个企业，对这个企业也将会更有归属感，从而更好地为这个企业服务。
(二)企业应当构建职工学习培训的长效机制
构建职工学习培训的长效机制是企是强化企业人才培训工作的第二大对策。业应当构建职工学习培训的长效机制是企业人才培训工作的第二大维度。从根本上讲，企业若想通过员工的终身教育来提升企业的竞争力，就必须构建职工学习的长效机制。一是要建规章。规章制度是职工能够长效学习的前提和基础。因此，企业在规章制定上把员工学习培训的效果与员工的薪酬制定、岗位确定结合起来，以此来大力提升职工在企业培训中的积极性和学习的实效性。二是要有计划。计划安排是构建职工长效学习机制的关键。具体而言，企业因人、因时、因地制定好针对内部职工各个层次、各个时间段以及各个地点的计划安排。就因人而言，企业要合理区分内部员工的学习层次，要根据各个层次文化素质的不同制定不一样的培训方案。对于那些文化素质较高的人来说，企业应该在核心技术、核心管理方面对他们大力培训，对于那些文化层次较低的人来说，企业应当在基本操作技能方面对他们予以大力培训。同时积极推行企业内部教育的认定工作，使企业对员工的培训成绩作为大学的正规学分予以承认，以提高员工参加继续教育的积极性。三是要成体系。培训体系是构建职工长效学习机制的重点。具体而言，企业应当实现培训方式的多元化，既要考虑将员工选送到大学等外部机构进行培训，也应考虑邀请教授等师资力量来学校讲学。既可以网络传媒，开展远程互动式教学，采取“自助餐式培训”的方式。又可以根据需要建立自己的职业大学或培训学院。
(三)企业应当营造全员自学的学习氛围
营造全员自学的学习氛围是强化企业人才培训的第三大对策。企业应当营造全员自学的学习氛围是企业人才培训工作的第三大维度。终身学习的一大特色就是强调个人自学。如果缺乏个人自学的持久动力，终身学习就是无源之水、无本之木。因而，企业应当大力突出职工学习的主体性、主动性和创造性，通过引导、鼓励，让员工成为学习的主体。因此，企业应当大力宣传终身学习的益处，并辅之以激励措施的制定，让终身学习内化为员工的学习理念和行为方式。除此之外，企业还应为员工自学提供必要的硬件和软件设施。在硬件方面，企业要提供图书和图书室等硬件设施。
综上，企业人才培训工作是现代企业管理过程中所追求的一种具有战略眼光的管理理念和行为方式，其终极目标也是通过对职工的全方位、全阶段教育学习，而实现企业的长期可持续发展。因而，新时期企业人才培训工作表现在以下几个维度：一者，企业应加强对职工的一般性培训，确保即使以后职工离开公司也能获得长远收益。二者，企业应当构建职工学习培训的长效机制，要通过一系列的方式确保职工培训的长期性;三者，企业应当鼓励引导员工自身进行长期深度学习，在公司大力营造良好的学习氛围。
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