发布时间：2015-05-21所属分类：医学论文浏览：1次
摘 要： 摘要：护理程序是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，科学地确认确认护理对象的健康问题，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。在护理程序中，主要包含着人、环境、健康、护理这四个基
摘要：护理程序是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，科学地确认确认护理对象的健康问题，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。在护理程序中，主要包含着人、环境、健康、护理这四个基本概念，护理程序建立在这四个基本概念之上。 在不同的护理模式(理论)中，这四个基本概念的含义注解并不一致因而表现在护理程序执行上的一些差别。下面所介绍的是多种护理模式中共有的、并被普遍认同的四个基本概念的含义。
关键词：整体护理,护理措施,医学论文
护理贯穿于人的生命全过程，护理工作重点是帮助病人对疾病作了积极的反应。护士要应用护理程序与交流技巧帮助病人与环境保持平衡，达到最佳健康状况。护士通过照料病人，促使其达到自理;护士还要预防疾病，维护健康。
1.培养护生良好的职业素质和语言行为规范
良好的护士素质是实施护理的基本保障。在带教过程中，我们首先注意使护生树立一切以病人为中心的护理观念，用心，用情微笑着为病人服务，并特别注重以临床带教老师的言传身教来影响护生。指导护生注意语言行为规范，掌握语言行为的艺术性，灵活性，对获得良好的护患关系有着促进作用。例如护生在给病人输液穿刺失败时说:“实在对不起，给您增加了痛苦”，这时会得到病人的理解和宽容，如果说:“您的血管太难扎，皮肤又黑”，这样会引起病人反感和不愉快。
2.树立护生的整体观，学会以护理程序
为主的工作方法带教老师将护校的理论知识融入临床实践，讲解各项基础和专科护理程序方法，充分运用语言沟通及非语言沟通的技巧，带领护士收集病人健康资料完成入院评估，提出护理诊断，指导护士执行各项切实可行的护理措施，并要求护生懂得各项措施的目的，为将来独立工作打下良好基础。
3.加强护生健康教育能力的培养
带教老师首先要求护生与病人建立良好的护患关系，学会运用通俗易懂，准确的口头表达能力及良好的形体语言来解答病人的健康问题，并结合实例说明健康教育的意义和目的。通过专科理论讲座和平时的带教，培养护生独自健康教育的能力，重点讲解专科健康教育内容，结合病人情况，因人制宜，指导护士熟悉和掌握常用的健康教育方法，如解说，示范，讨论。
4.改革考试制度，对护生出科考试成绩实行综合考评
根据护生专科及基础理论掌握情况，书写护理病历的质量，晨会提问答题正确率，技术操作熟练程度以及病人的反馈意见实行专业技能综合考评。护理部对教学情况进行随机和定期检查，征询服务对象意见，及时向教与学双方反馈教学过程的成绩和不足，从而有效地提高教、学、临床三个方面的效果。
总之，临床带教老师必须从整体上去认识护生，在带教过程中给护生更多的关心和爱护。根据护生特点采用灵活多样带教方式，启迪思维，尽快适应临床工作。
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