发布时间：2015-02-09所属分类：教育论文浏览：1次
摘 要： 摘要：发展职业教育，转变国民观念很重要，各行各业都有它的社会需求，接受职业教育也并不意味着社会地位就比别人要低，现在整个国家都在提倡建设公平正义的和谐社会，那么教育同样也需要一种和谐才能发挥出教育本身最大的潜能，而这种和谐的构建除了需要国
摘要：发展职业教育，转变国民观念很重要，各行各业都有它的社会需求，接受职业教育也并不意味着社会地位就比别人要低，现在整个国家都在提倡建设公平正义的和谐社会，那么教育同样也需要一种和谐才能发挥出教育本身最大的潜能，而这种和谐的构建除了需要国家政策的有力推动，还需要科学的引导社会大众转变教育观念。相信不久的将来，中国的职业教育会走出一片新的天地，为国家的发展培养出更多优秀的技能型人才。
关键词：职业教育,教学管理,教学
在当今社会，职业之间本没有高低贵贱之分，只有社会分工的不同，但是人们往往潜意识的将工作的劳累与否，待遇的高低联系在一起，人们更加希望听到别人说自己的孩子多有出息，上什么样的好大学，从事着怎样的好工作，那是一种自豪，也是一种将子女抚养多年的成就感。人们的这种观念，在社会环境的影响下已经根深蒂固，教育观念不转变，职业教育无法得到人们的认可，无法得到整个社会的重视，职业教育的发展前景不容乐观，职业教育发展难以取得质的飞跃。而在一些发达国家，职业教育很受重视，被西方一些人喻为 “使社会走向博雅的杠杆”。
西方发达国家一般认为，职业教育能使国家的资源利用者、开发者、管理者的技能不断更新，能使整个社会的技术含量、智能含量和精神价值含量不断提升，能使一个国家的整体民族素质不断提高。因此，西方发达国家职业教育在不断更新理念中发展壮大，引领了国际职业教育的发展潮流。在我国，职业教育虽然没有达到发达国家的水平，但是，技术工人创造的社会财富也是令人敬仰的。
李斌，上海液压泵厂的初级技工，在近20年时间里，一步一个脚印，[2]成功开发5种类型共17台进口数控机床的加工功能，完成新产品开发55项，实现各种技术攻关项目162项，为企业创造了2128万元的经济效益，创造了“李斌效应”。
宝钢平均每天产生专利4件，48%由一线工人创造;平均每天产生企业技术秘密6件，40%由一线工人完成;在全国累计获国家科技进步奖的10名工人中，宝钢有3位。我们相信“中国创造”可以来自工人，来自车间，来自生产第一线。
无数鲜活的实例已经证明技能带给我们的真正价值，知识来源于实践，理论知识是实践的一种科学的总结，当一个人全身心投入到工作实践中，日积月累，熟能生巧，对多年的工作进行总结，加以深入研究便能创造出惊人的财富，而这种在实践中积累的财富，却是他人难以取得的，技能人才是社会不可缺少的组成部分，必须引导国民逐步消除轻视职业教育的观念，不断提高技能型人才的社会地位，为职业教育发展赢得全社会的关心、重视与支持。
引导国人转变教育观念要从多方面入手，首先需要国家政策的大力扶持，努力提高技能人才的待遇和社会地位，形成有利于技能型人才成长的激励机制;再者要提升职业教育的自身品质，提高办学质量，找准与社会的接口，合理设置专业，引导学生转变就业观念，提高就业质量，让家长与学生看到接受职业教育的美好前景，心悦诚服的去选择职业教育。
职业教育发展落后对于社会发展的影响是深远的，劳动力短缺出现“技工荒”，人才分配不均衡，社会经济发展受到严重的阻碍。在生产技术升级后，产业工人将被技能工人所代替，技术工人特别是高级技术工人短缺的矛盾，随着产业结构调整和升级加快日益凸显，已成为制约我国经济发展的一个瓶颈。社会要发展，就要有协调的分工，如若每个人都站在管理的位置上，都想成为白领，谁来创造丰富多彩的物质世界?物以稀为贵，人才对于社会的发展亦是如此，职业技能人才的稀缺开始显现，国家对于职业教育的发展也日益重视，职业教育与九年义务教育和高等教育一起，作为我国教育的三大战略重点，写入“十一五”规划纲要。国务院总理温家宝曾多次发表讲话强调：“职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位!”在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，在国家政策的大力扶持下，我国职业教育迎来了发展的春天。然而，要想职业教育取得长足的发展，还需要改变家长心目中的观念，通过各种途径来引导人们真正认识职业教育，让职业教育在家长心中得到一份肯定和支持。
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