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《Educational Philosophy and Theory》(《教育哲学与理论》)是一本深耕教育哲学与理论研究的老牌学术期刊，自1969年创刊以来，凭借高效的审稿流程、包容的研究导向及零版面费优势，成为教育学领域学者(尤其初学者)投稿的优质选择。
一、期刊基础信息
创刊与出版：创刊于1969年，由知名出版商Taylor & Francis出版，出版周期为每年14期，刊发频率高，能加速研究成果传播。
语言与刊号：仅接收英语稿件，ISSN0013-1857，EISSN1469-5812，检索稳定，可满足学术评价与成果认定需求。
开放获取：非OA期刊，无需支付任何版面费，极大降低发表成本，适配预算有限的学者。
二、研究领域与范围
期刊隶属于教育学大类，聚焦教育学和教育研究小类学科，覆盖范围广泛且包容性强，核心接收以下方向稿件：
核心领域：教育哲学、教育理论、课程理论、教育政策、教育管理、教育历史、高等教育等基础与理论研究;
延伸领域：应用教育研究相关成果，同时鼓励跨学科研究与创新性观点，适配不同研究视角的学术成果。
三、分区与影响力
分区情况：中科院分区(教育学大类 4 区、教育学和教育研究小类 4 区);JCR 分区(教育与教育研究领域 Q2 区)，兼顾分区稳定性与学术价值;
影响因子：2025年最新影响因子1.8，5年影响因子2.2，Scopus数据库CiteScore为4.8，影响力稳步提升，成果引用潜力可观。
四、审稿与发表效率
编辑初次决定仅需约1天，快速筛选稿件，第一次审稿人意见反馈约90天，稿件接收到在线发表仅需22天，整体流程高效，接受率约16%，学术门槛适中，发表效率在同领域期刊中表现突出。
五、投稿核心要求
发文类型：主要接收研究论文(Article)、综述(Review)、书评(Book Review)，投稿时需按对应类型准备稿件;
适配人群：对国人友好，国人发文量占比达22.81%，适配国内教育学领域学者;尤其适合初学者积累学术成果、需补充论文的科研人员，以及追求零成本、快发表的研究者。
总结
《Educational Philosophy and Theory》是Taylor & Francis出版的教育学老牌期刊(1969年创刊，年发14期)，属中科院教育学四区、JCR Q2区，2025年IF1.8，无版面费且对国人友好(国人发文占比22.81%)。其审稿高效(编辑初筛1天，接收到在线发表22天)，接受率16%，覆盖教育哲学、政策、课程理论等领域，鼓励跨学科研究，是教育学学者(尤其初学者)低成本、快速发表成果的优质选择。