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《高校辅导员学刊》简介：
《高校辅导员学刊》是以党和国家关于加强大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的一系列文件精神为指导，以服务于高校辅导员工作和发展的需要，提高辅导员整体素质和工作水平为宗旨，以加强和改进大学生思想政治教育和管理为目标，努力使刊物成为高校辅导员交流的平台，学习的课堂，工作的指导，研究的助手，发展的参谋。
《高校辅导员学刊》是由省教育厅主管、安徽师范大学主办的全国第一份公开发行的以高校辅导员为研究对象的专业性学术理论期刊。在各级主管部门的指导关心下，在全国高校辅导员和学工队伍的支持和参与中，2009年，《高校辅导员学刊》走过了它的第一个年头。
创刊一年来， 刊物坚持新时期高校辅导员工作和队伍建设专业化、科学化发展方向，坚持大学生思想政治教育理论与实践相结合，致力于提升高校辅导员队伍理论和工作水平，得到了全国高校辅导员和学生工作者的积极关注、参与和支持，作者和读者已遍及全国各级各类高校，订数不断增加,办刊质量也得到了有关方面的认可与好评。人大报刊复印资料现已全文转载了刊物第一、二期的两篇文章。
2010年新年伊始，教育部思想政治工作司将《高校辅导员学刊》确定为“全国高校辅导员工作研究指导性期刊”，这是对刊物创办一年来质量和影响的高度肯定，也进一步指明了刊物的定位和方向。
《高校辅导员学刊》Journal of College Advisor(双月刊)曾用刊名：芜湖师专学报，1983年创刊，是经国家新闻出版总署批准，是面向全国高校辅导员的专业刊物，是高校辅导员工作交流和成果发表的平台。是以党和国家关于加强大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的一系列文件精神为指导，以服务于高校辅导员工作和发展的需要，提高辅导员整体素质和工作水平为宗旨，以加强和改进大学生思想政治教育和管理为目标，努力使刊物成为高校辅导员交流的平台，学习的课堂，工作的指导，研究的助手，发展的参谋。《高校辅导员学刊》主管单位：安徽省教育厅，主办单位：安徽师范大学，国内统一刊号：34-1306/G4，国际标准刊号：1674-5337
《高校辅导员学刊》刊物特色：1.核心价值的导向性。坚持社会主义核心价值的思想导向;2.发稿范围的专业性。突出辅导员期刊的专业属性，主要刊发与辅导员工作直接相关和大学生思想、行为研究的文章;3.理论研究的创新性。强调选题的新颖性、观点的原创性以及视角、方法的独特性，鼓励辅导员理论和工作创新;4.工作研究的时代性。强调除辅导员工作基本理论研究外，突出探讨与社会发展变化相联系的辅导员工作的新情况、新动向、新问题以及工作新构想、新思路，注重热点、难点问题的思考、探索和解决;5.工作指导的实用性。工作经验、方法、做法等应具有可验证性、可借鉴性和可操作性;6.语言文风的生动性。提倡和鼓励清新、朴实、简练、生动的文风。
2015年《高校辅导员学刊》第 2期优秀论文投稿格式：
试论高校班风及学风建设的载体创新……………………………………曹静 曹卢 葛畅 孙晨乐 房亮
SLI理念对我国高校学生工作的启示…………………………………李丹丹 郭明坤
大学生的宗教信仰教育与引导——以福建师范大学闽台高校联合培养人才项目…………………………………张虎
大学生孝行现状调查分析——以安徽工程大学为例…………………………………万海洮 杨青 陈信
基于理性选择视角的大学生网购行为研究——以安徽师范大学为例…………………………………甘婷婷 路幸福
解救身陷传销学生案例的启示…………………………………史铁杰 张付强 涂薇
美国高校学生事务管理的价值观探究…………………………………壮国桢
美国多元主体参与大学生创业教育的启示…………………………………曹安 莫佳佳
国(境)外高校学生事务管理者职业能力培养及启示…………………………………费萍
大学生思政理论学习的教学艺术探究——以安徽师范大学房玫教学为例…………………………………胡梅叶 孙辉
当代大学生道德知行分离的表现及对策探析…………………………………任园园
《高校辅导员学刊》投稿须知
1.电子邮件来稿请在来信标题中写明作者姓名和篇名，格式为“投稿(×××—×××××××××)”，如系修改稿，请注明“修改稿”及序号，格式为“投稿(×××—×××××××××—修改稿×)”;
2.题名一般不用陈述句(除重要报告外，尤其不应使用两句以上陈述句作为标题)，在文题中尽可能充分显示文章所研究的中心问题，但不是核心观点，慎选大而全的题目，标题中不用“浅探”、“初探”、“初步思考”、“简论”等谦词;
3.实践经验类论文请勿写成操作办法的简单介绍(具有鲜明个性的经验介绍除外)，要强调对个别经验的理论概括、提升，注意普适性，将特殊经验转变为一般性、规律性的内容进行表述;
4.一般性的思想政治教育或大学生思想政治教育研究而未涉及辅导员工作的论文请勿投稿(与辅导员工作直接相关的大学生的思想和行为研究的稿件不在此例);
5.调研论文(报告)的内容要尽可能呈现有研究假设，来稿时请附调研问卷及完整的调查数据，以供审稿时参考;
6.为分清文责，请勿在作者署名部分添署未实际参与写作的附名作者或通讯作者，文稿一经审定为拟刊用稿，不再变更作者署名;
7.本刊在理论观点、实践做法上不以全面为取舍标准，务求文章内容具有新颖性、创造性，观点面面俱到但缺乏个性、特色的稿件请勿投本刊;
8.文章主题所涉及的特殊研究对象(如贫困生、艺术类大学生等)，其特殊性应当在文章中得以充分体现;
9.本刊反对抄袭、雷同或他人作品合成之作，反对数据作伪之作，反对一稿多投，如发现此类来稿，本刊将不再信任该作者;
10.除职务作品、合作作品外，个人观点请勿使用“我们认为”等集合性称谓加以表达;
11.摘要应当体现出文中的主要内容和观点，勿用“本文”、“笔者”等语汇，勿介绍文章的结构，勿将导语或选题理由误为摘要;
12.全文开始及各部分开始时一般须有引言，文章的各部分勿仅标出标题序号，而应点明各部分内容的主题，标题序号层次不应过多，最多使用“一、……(一)……1.……(1)……”四个层次的序号，勿使用“1.……1.1.……1.1.1.……”之类的序号表述方式;
13.引注及参考文献中应仔细核对，尽可能使用影响较大的专业期刊，不得出现新闻出版署已明文确定的非法出版物，内部刊物需严格控制;
14.文后参考文献不得随意罗列，而应列直接相关的文献，未在文章中明确体现出其参考价值的请勿列入，务请所有作者对本刊发表的文章给予充分关注;
15.来稿的正文字数宜在3000-5000字之间。
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