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教学月刊(小学版)浙江教学管理论文发表期刊

发布时间:2017-09-29 17:14所属分类:教育期刊浏览:14次

《教学月刊(小学版)》 从2010年始实行改版,将上下月刊分别调整为《教学月刊小学版(语文)》、《教学月刊小学版(数学)》和《教学月刊小学版(综合)》,改版后的《教学月刊小学版》以立足浙江、辐射长三角、面向全中国为目标,融权威性、指导性、实用性为一体,

教学月刊(小学版)

教学月刊(小学版)

关注(14)
期刊周期:月刊
期刊级别:省级期刊
国内统一刊号:CN33-1280/G4
国际标准刊号:ISSN1671-704X
主办单位:浙江外国语学院
主管单位:浙江外国语学院
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咨询信箱:sdwh_2000@126.com
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  《教学月刊(小学版)》从2010年始实行改版,将上下月刊分别调整为《教学月刊小学版(语文)》、《教学月刊小学版(数学)》和《教学月刊小学版(综合)》,改版后的《教学月刊小学版》以立足浙江、辐射长三角、面向全中国为目标,融权威性、指导性、实用性为一体,真正为小学教师的专业成长服务。

  《教学月刊(小学版)》语 言:中文,主管单位:浙江外国语学院,主办单位:浙江外国语学院,创刊时间:1983 年,出版周期:月刊,国内刊号:CN33-1280/G4,国际刊号:ISSN1671-704X,邮发代号语文版:32-52;数学版:32-152

  2014年第 z2期《教学月刊(小学版)》期刊投稿论文目录

  学生家庭作业现状调查及对策思考………………………费岭峰

  公开课要唯“真”、唯“下”………………………沈远铭

  教师不能满足于“讲过了”………………………吴伟国

  品德课程中公民教育的实施现状与对策分析………………………方艺

  在品德课堂的动态生成中把握教学目标………………………徐婷

  “凤头”更须“豹尾”——例谈小学品德课堂的结课方式………………………蒋涵

  巧用“望闻问切” 实现有效评价………………………黄丽曼

  教学论文发表数学课堂教学中教师角色定位教育论文发表

  摘要:在新课程理念的指导下,数学教师必须从传统的45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组织者,学生学习过程的支持者和帮助者等,教师的角色越来越向多元化发展。

  关键词:数学 教师 角色 组织者 引导者 参与者

  在新一轮基础教育课程改革的洪流中,我走进了新课程,了解了新课程。新课程与旧课程的根本区别在于理念。只有准确地理解和把握新课程所蕴涵的理念,我们才能认清新课程改革的方向,才能明确新课程改革的出发点和落脚点。然而,从理念到实践还有一个艰难的转化历程,如果“课程标准是新的,教材是新的,而课堂教学依然是涛声依旧”,那么,我们的新课程改革就只能是纸上谈兵。为了使自己在这场变革中实现新的蜕变,新的跨越,我认真深入地研究了数学课堂教学中教师的角色定位,在鲜活的课堂教学中对新理念有了些许感悟。

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