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《中国教育网络》简介：
《中国教育网络》杂志是经国家新闻出版署、科技部批准，教育部主管，教育部科技发展中心主办，中国教育和科研计算机网(CERNET)承办的，服务于教育信息化管理者的高端国家级权威科技期刊。
《中国教育网络》杂志立足教育网络，服务于教育信息化，解读国家信息化发展政策，全面报道中国教育网络建设现状及成就，研究探讨教育网络建设的经验与问题。介绍国际上先进的网络技术、理念，及时报道相关政策及重大事件，广泛反映围绕教育信息化的各种重大应用及重大事件，为领导、专家、师生及技术人员提供借鉴。
依托高校及社会各界的优秀专家，《中国教育网络》突出权威性、政策性、前瞻性，为专家及业界人士提供一个权威的交流与沟通平台。《中国教育网络》已成为中国最具影响力、权威性的专业期刊，已成为与中国教育信息化同步发展的核心媒体。
《中国教育网络》主办：教育部科技发展中心，周期：月刊，出版地：北京市，语种：中文，开本：大16开，国际刊号：ISSN1672-9781，国内期刊：CN11-5287/TN，邮发代号：80-354，创刊时间：2004
杂志定位于高端读者，也兼顾普及与应用。它不仅解读国家教育信息化相关政策，而且关注中国教育网络研究、建设、管理、运行和应用的成就，介绍国内外最新网络技术研究动向和成果，探讨网络文化。《中国教育网络》杂志开设了四大版块，分别是政策与焦点、研究与发展、建设与管理，以及应用与文化等。其中，杂志开辟了校长访谈、下一代互联网、网络安全、无线校园等一批优秀的栏目。
论文发表：浅谈如何加强中学生生物教学管理模式
摘要：初中生物学中动、植物分类部分的内容，相对空洞、繁琐，为增加这部分内容的直观感受，我带领学生以班级为单位，制作小型孢子类植物的整体标本，大型孢子植物和种子植物的茎叶标本，以及叶脉标本。
初中生物教材的编写突出了中学生的需要，有益于中学生对生物学的认识和自身发展，更为老师上课提供了很大的开阔空间，所以抓住课本中有益于学生健康需要和知识需要的部分，以这部分内容为核心在课堂中开展态度教育，可以变生物课堂为趣味课堂，提升学生的思维能力、引导学生的行为倾向。我们可以从情感出发，在中学生这个最佳的青春期阶段，影响以致内化学生们的感受和意向，以期达到态度教育。
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