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《江苏教育研究》基本信息：
江苏教育研究为旬刊，分为“理论版”(邮发代号：28-369)、“实践版”(邮发代号：28-370)和“职教版”(邮发代号：28-365)三个版本。“理论版”更加凸显实践基础上的理论创新，突出理论性、学术性，兼顾应用性、普及性;“实践版”更加注重理论引领下的实践探索，突出应用性、普及性，兼顾理论性、学术性;“职业教育版”立足江苏，面向全国，服务基层，贯通中职高职，联合行业企业，综合职教管理、教学与培训。语 言：中文，江苏教育研究是江苏省教育厅主管，主办单位：江苏省教育科学研究院，创刊时间：1984，出版周期 ：旬刊，国内刊号：CN32-1777/G4，国际刊号：ISSN1673-9094
《江苏教育研究》收录
被评选为“人大复印报刊资料重要转载来源期刊”;2011年，在人大复印报刊资料“教育学”学术期刊全文转载排名中，位列218种期刊的第29名。中国期刊全文数据库、中国知识资源总库、中国学术期刊(光盘版)、中文科技期刊数据库、龙源期刊网等数据库全文收录本刊。
《江苏教育研究》目录
1 主动即自由 …………………………………………蒋惠琴 1
2 为有源头活水来——张德超同志的“活语文教学” ………………………………………杨九俊 4-7
3 用生命灿烂生命 ………………………………………卢惠斌 7-11
4 “五环节”生本助学模式的构建与思考——以《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》为例 ………………………………………卢惠斌 贡和法 12-15
5 从对话的深入看语文阅读教学内容的优化策略……………………………………… 殷亚清 16-17
6 童话教学的价值取向及策略浅探 ………………………………………高映建 18-19
7 蹲下身子,再看“小组合作学习”……………………………………… 杨静娟 20-21
8 限时讲授:构建生本课堂的智慧应答 ………………………………………仲剑峰 22-24
9 腾讯QQ校本教材的开发与应用研究……………………………………… 黄献忠 25-27
10 把孩子看作孩子 ………………………………………华建谊 吴丽琴 27-28
11 意义挖掘与价值赋予:好教育的重要维度 ………………………………………费凡 费元度 29-30
12 改变“规定”:让学生经历数据分析过程——《分段整理数据》教学及思考……………………………………… 王娟 30-33
13 用灵动的课堂点燃思维的火花……………………………………… 陈君 34-35
14 低年级学生快乐写话初探……………………………………… 瞿燕 36-37
15 “学案导学”教学的实践与反思——以《利用化学方程式的简单计算》为例……………………………………… 徐学兵 38-39
16 注重系统设计 提高教学实效 ………………………………………张春方 40-41
17 让不同的学生在数学上得到不同的发展——例谈初中学困生转化 ………………………………………阮小耘 42-43
18 识字:彰显汉字文化的魅力……………………………………… 金立义 44-46
19 让语文课堂焕发生命的光彩 ………………………………………黄曙英 46-47
20 写人记事类课文专题教学策略探究……………………………………… 张丽 48-50
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